“教學法”的拼音（读音）、部首、笔画笔顺、组词造句、释义、用法-超级辞典

教學法

教學工作是一種由教師和學生兩方面共同合作，完成對規定教材的體會理解以有益於學生行爲和經驗的活動。這就不能不涉及學習理論、學校班級組織理論和訓練理論的問題。要知道，兒童進入學校決不是如過去所設想的那樣簡單，只要在學、記、聯想和實習方面取得進步就行了的事情。心理學家揭示，學生智力的增長必然經歷如下幾個發展階段︰1.由簡單的感官運動的協調開始；2.進而發展到隨著語言和遊戲能力的增長開始符號性的動作；3.然後進而能夠根據具體情況進行邏輯思維；4.最後到青少年時期就具有綜合考察問題、掌握問題實質和進行解釋的能力。兒童情感的發展則是由不受制約的、直接的、立刻的反應，進步到經過周密考慮的比較複雜的間接響應。至於兒童的體質發展，顯而易知，無庸贅述。教師教育兒童，必須考慮上述特點。而教師本身則必須成熟老練，具有爲人師表的興致，並做到嚴格而不躁，同情而不超過身份。

词条	教學法
释义	條目教學法拼音jiào xué fǎ 注音ㄐㄧㄠˋ ㄒㄩㄝˊ ㄈㄚˇ 教學法詞語解釋解釋指教學理論。包括普通教學法和分科教學法。 ----------------- 國語辭典教學法jiào xué fǎㄐㄧㄠˋ ㄒㄩㄝˊ ㄈㄚˇ 教師教授學生學習各種學科的知識、技能所採用的具體方法。一般分為普通教學法與各科教學法。英語 teaching method,pedagogics 德語 Didaktik (S),didaktisch (Adj) 法語 méthode pédagogique,pédagogie 教學法網路解釋教學法教學工作是一種由教師和學生兩方面共同合作，完成對規定教材的體會理解以有益於學生行爲和經驗的活動。這就不能不涉及學習理論、學校班級組織理論和訓練理論的問題。要知道，兒童進入學校決不是如過去所設想的那樣簡單，只要在學、記、聯想和實習方面取得進步就行了的事情。心理學家揭示，學生智力的增長必然經歷如下幾個發展階段︰1.由簡單的感官運動的協調開始；2.進而發展到隨著語言和遊戲能力的增長開始符號性的動作；3.然後進而能夠根據具體情況進行邏輯思維；4.最後到青少年時期就具有綜合考察問題、掌握問題實質和進行解釋的能力。兒童情感的發展則是由不受制約的、直接的、立刻的反應，進步到經過周密考慮的比較複雜的間接響應。至於兒童的體質發展，顯而易知，無庸贅述。教師教育兒童，必須考慮上述特點。而教師本身則必須成熟老練，具有爲人師表的興致，並做到嚴格而不躁，同情而不超過身份。
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